ការកសាងធនធានមនុស្ស

ការពង្រឹងសមត្ថភាពសម្រាប់គ្រូ-សិស្ស

ការពង្រឹងភាពជាអ្នកដឹងនាំ ជាកត្តាសំខាន់ ()

1. ការដឹកនាំសាលារៀន

Digital integration into classroom to assess the learning resources 

platform to monitor the data from

1 ផ្នែករឹង (ICT equipment, science lab, ...)

2 ការអភិវឌ្ឍវិជ្ជាជីវៈជាបុគ្គល និងនាយក (ភាពជាអ្នកដឹកនាំ ផ្ដល់ដោយ​ techno)

៣ ការកសាងស្ថាប័ណ្ណ និងប្រព័ន្ធ (បង្កើតក្របខណ្ឌ ប្រព័ន្ធ OpenEMIS ការកសាងសមត្ថិភាព ៥០រូប អ្នកគោលនយោបាយ វិភាគ)

យន្តការនៃការគាំទ្រសាលាមធ្យមសិក្សាគំរូ

៧០ អនុវត្តដោយផ្ទាល់

២០​ coaching and mentoring for teaching (sharing, ការរៀនពីគ្នាទៅវិញទៅមក)

១០ ការរៀន cpd នៅនឹងកន្លែង

ប្រព័ន្ធអេកូឡូស៊ីគរុកោសល្យ

អភិបាលកិច្ចល្អ

ប្រព័ន្ធប្រឹក្សាគរុកោសល្យ

តួនាទីរបស់បច្ចេកវិទ្យា AI ដើម្បីកែលម្អការបង្រៀន-រៀន

ស្ដង់ដាសាលារៀនគំរូ (ជំរុញការៀនសូត្រពីគ្នាទៅវិញទៅមក)

 

1. ត្រូវគិតពី ប្រព័ន្ធទិន្ន័យព័ត៌មានសាលារៀន រវាងគម្រោង
2. ត្រូវញែកឱ្យដាច់រវាង សាលារៀនជាប់ស្ដង់ដា ឬស្ដង់ដាសាលារៀន (ស្វ័យវាយតម្លៃ និងស្ដង់ដារ៥)
   1. សាលាជាប់សាលារៀនផ្ដល់សេវាល្អ របស់មុខងារ
   2. សាលាជាប់នាយកល្អ
   3. សាលាជាប់គ្រូល្អ
   4. សាលាមានសិស្សតិចតែជាប់ 100%
   5. សាលាមិនមាន A ប៉ុន្ដែជាប់មធ្យមភាគលើថ្នាក់ជាតិ

---

ស្ដង់ដាទី២

ការបំប៉នសិស្សរៀនយឺត និងសិស្សពូកែ

ប្រជុំបន្ទាប់ពីប្រឡងឆមាសទី២រួច ជាមួយអ្នកអាណាព្យាបាល សម្រេចថាបំប៉នរយៈពេលចន្លោះ ១ខែកន្លះ ទៅ២ខែនេះ

---

វិទ្យាល័យកំពង់ស្ពឺ

សាលាបឋមសិក្សាមិនចំណុះ បានចុះឈ្មោះចូលរៀននៅវិទ្យាល័យ...........

1. បញ្ហាធំបំផុតដែល
   • លទ្ធផលការសិក្សារបស់សិស្ស
   • ប្រឡងតេស្ដស្ដង់ដា
   • ជំនាន់ថ្មី៖
     • ការធានានិរន្តរភាព (ថវិកាគាំទ្រ)
     • ស្វែងរកសកម្មភាព ដើម្បីមានការចូលរួម និងគាំទ្រពីសហគមន៍
   • ឧត្តមានជ័យ៖
     • ការបោះបង់សិក្សា ដោយសារបញ្ហាគ្រួសារ ចំណាកស្រុក
2. យុទ្ធសាស្ត្រដើម្បីធានាគុណភាព
   • ការតាំងចិត្ត ការធ្វើបន្ត
   • បណ្ដុះបណ្ដាល អ្នកបន្តវេន 
   • ការចែករំលែកក្នុងខេត្ត

---

មតិបូកសរុប ឯកឧត្តមបណ្ឌិតសភាចារ្យរដ្ឋលេខាធិកា

រៀបចំឡើង GEIP (មត្តេយ បឋម មធ្យមសិក្សា ចំណេះទូទៅ) ចូលរួមដោយ USESDP II និង STEPUP

1. សាលារៀនគំរូ មានស្តង់ដា៥ ត្រូវតែចេះ 
   • ត្រូវតែមានស្តង់ដា ត្រូវតែមានការវាស់វែង
2. PISA SEA-PLM
3.  
4. ការរៀបចំឱ្យមានគ្រូឧទ្ទេស គ្រូបង្គោល និងគ្រូ IT ឌីជីថល
5. វិធីសាស្ត្របង្រៀនផ្សាភ្ជាប់ IT (ចងក្រង គ្រូឧទ្ទេស គ្រូបង្គោល និងគ្រូ IT)
6.  
7. អត្ថប្រយោជន៍ វិជ្ជាជីវៈជាប្រចាំ
8. ការអប់រំឌីជីថល (រំពឹងលើគ្រូដែលចេញថ្មី)
9. បន្តឱ្យមាននិរន្តរភាព លើការប្រឹក្សាគរុកោសល្យគ្រូឧទ្ទេស និងគ្រូបង្គោល ភ្ជាប់ប្រព័ន្ធបណ្ដុះបណ្ដាលវិជ្ជាជីវៈដំបូង